编者按：在学院高质量发展的征程中，学院党委强化党建引领，坚持“七个聚焦”，建强“六支队伍”，加快推进“六大工程”建设，我们见证了无数进步与飞跃。在这波澜壮阔的画卷中，一群默默耕耘、无私奉献的教师群体格外耀眼，他们以智慧和汗水为学院发展注入了不竭动力。其中，李华老师以其卓越的教学成果和深厚的教育情怀，成为我们学习的榜样和典范。她的一篇教学随笔，描述了倾听学生声音后的感悟，展现了对教育事业的热爱与执着，更生动诠释了学院的教育理念。今天，我们将这篇随笔呈现在这里，希望广大师生从中汲取力量，共同为学院的高质量发展助力，共同见证美好未来。
今天的演讲课上完，我有点后悔布置这样一个作业，甚至怀疑作业布置错了，或者是导向错了，没有想到这会将孩子们的伤疤揭开，那些伤疤是那么真实，又是那么残酷，他们的故事让我感动，让我心疼，让我落泪……我似乎看到他们弱小的心灵在痛苦的挣扎，感到他们的无可奈何，听到他们内心的呐喊，诉说着他们对父母和老师的谴责……在孩子们的演讲中，父母缺乏与孩子沟通已经不是个别现象，而是共性。孩子们内心的渴望，却被父母以工作忙而忽视，让孩子的倾诉变成奢望。
博：初中三年被收保护费，并多次因反抗受到殴打，可想而知，在这样的心情和环境下，孩子是怎样一种恐惧，他是怎样排斥上学，害怕上学更谈不上学习成绩。在这期间，他找过老师反映，但老师并没有深入调查，而是轻描淡写的参与了一下了事，最终导致孩子求救无门。更可悲的是，三年中家长没有发现孩子任何异常，使孩子独自来承受着担惊受怕的每一天。
诗：从小在父母的安排下上各种学习辅导班，但她爱画画，当她提出上美术辅导班时，却遭到妈妈的拒绝。每天除了学习还是学习，这让她终于有一天反叛，直接放弃学习，与家长不断争吵。她说：“到了高中，成绩不是太好，妈妈却说，你不是喜欢画画吗？考艺术生吧。”当她听到妈妈说这话时，她哭了，不知是因为感动，还是因为委屈。
璇：六岁之前由外婆陪伴长大，盼望父母每周一次的陪伴。可六岁之后，她不再盼望父母的到来。在父母的不断争吵中，她意识到她将失去什么，家庭变故一波三折，演讲中，她因哽咽几次中断，但她依然如莲花。她在演讲中讲到：“孩子在婚姻中是最无辜的。”虽然心有怨，但能接纳。我惊叹是怎样的女孩儿，竟然能原谅一切，理解一切。从她的演讲中我看到她了的坚强，她的自立。
班中孩子父母不和谐的情况不在少数，而这种不和谐导致孩子不愿回家，害怕回家，最终孩子们选择逃避，他们在外面寻找安慰，他们上网吧，无原则地交朋友，甚至离家出走。他们曾经的叛逆让我不敢相信，但我很庆幸，他们走了一段弯路后能及时刹车，回归正道，成为今天优秀的男孩女孩，能站在讲台上分享他们曾经的故事，来表达他们的思想和情感。尽管他们还战战兢兢，紧张的不得了，语言还缺乏凝练和逻辑性，但我真的为他们高兴，感谢上苍让这些孩子今天能站在理解的角度原谅他们的父母，但我们知道这些将是他们内心永远的痛，此时此刻我更加清醒地认识到，我们眼前的这些孩子不是无缘无故的如此难管，因为他们的伤疤总是想要隐藏着。
作为职业教育工作者，作为一名老师，我们面对这些曾经受过伤的孩子，或者是家长没有教育好的孩子，有责任、更有义务把他们教育好，因为他们的家长已经失去二次教育的机会，因为他们的伤口需要我们去抚慰。
托尔斯泰曾说：“如果一个老师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好老师。如果一个老师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的老师。”面对我们的学生，最好的办法就是有意识地去体贴他，关心他，信任他，让他感受到老师的爱，要达到目的，重要的不是“讲理”，而是“讲情”、“示爱”。
爱是帮助这群孩子重生的有效方法，爱的力量是巨大的，老师的胸怀应像包容百川的大海，把爱撒给每一个孩子，让他们获得新生，奋发向上，这是我们的责任！
