2023年，金秀平首次担任班主任工作，在这个充满挑战的岗位上，她以独特的教育理念和深厚的情感投入，为班级带来了全新的变化与活力。
关心学生，“爱”字当头。金秀平始终以“关心学生，‘爱’字当头”为原则，用细心和行动去关爱每一位学生。学生入学之初，金秀平每天都会准时出现在学生面前，无论是课间操、晚自习还是回宿舍，她都默默守护着孩子们。“孩子们刚入学都还很陌生，我要让他们知道我一直都在，让他们感受到家的温暖。”金秀平说。
金秀平经常把“今天没事吧”“怎么又露着脚脖子”“带个水杯”等话挂在嘴边，像个“啰嗦的妈妈”一般。
班上一名学生在跆拳道训练中受伤，金老师得知后，立即赶往医院，用瘦弱的身躯推着身高一米八的学生办理各项手续，挂号、看诊、拍片、拿药……直至学生母亲赶来。晚上6点多才将学生母子送上车回家，而还在上幼儿园的孩子金秀平是请邻居帮忙接回家中的。金秀平的无私奉献和关爱，让学生和家长深感温暖，也展现了教育者的真挚情怀。
爱是教育的基础，但严格的常规管理是班级秩序和学生成长的保障。金老师不仅在日常生活中给予学生无微不至的关怀，更在常规管理上毫不松懈。从整理好宿舍内务、不带违禁品入校园到学生的仪容仪表；从教室卫生、桌椅摆放到上课桌子上的“三个一”（一本书、一支笔、一个笔记本）；从跑早操、课间操到站队回教室回宿舍；从每周检查各科作业到上课去班级听课、查看学生状态……金老师事无巨细地坚持让学生形成好的习惯。同时，她还通过组织各种形式的集体活动，如主题班会、拔河比赛等，让学生充分感受到集体的力量和温暖，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。正是这样的慈爱与严格并存，让班级既充溢着温暖，又井然有序。在她的引领下，学生不仅学会了如何被爱，更学会了如何自律、如何合作、如何成长。
更值得一提的是，金秀平老师深知实践活动的育人力量，因此她总是巧妙地利用各类时机，为学生们搭建起成长的桥梁。重阳节，她引导学生们“尊老爱老从我做起”，在陪伴与尊重中学会感恩；十一假期，她给学生们布置“我帮家里做农活”，让孩子们体验劳动的甘苦，珍惜每一份收获；母亲节，她倡导“我向妈妈表达爱”，用简单的语言行动传递深深的爱意，培养感恩之心。同学们由起初的略带羞涩，慢慢地，开始积极拍视频、照片发到班级群里。这类活动既锻炼了学生们的实践能力，又温暖了他们的心灵。金老师用爱和智慧，将育人目标融入每一次活动，让学生在实践中成长，在成长中感悟。这样的教育方式，如春风拂面，温暖而有力。
在与家长和任课老师的沟通中，金秀平同样表现出了作为一名班主任的责任与担当。她时常通过电话、微信或家访方式与家长深入交流，了解孩子的成长情况，为班级管理和教育教学提供有力的支持。同时与任课老师保持密切联系，共同讨论学生的学习情况，为制定个性化教育方案提供依据。
金秀平老师的事迹，如同一盏明灯，照亮了学生前行的道路，也成为了身边同事竞相学习的典范。面对大家的褒扬，她表示将会继续保持一颗赤诚之心，用无私奉献和细致关怀助力学生追逐梦想，茁壮成长。
