人才培养方案是落实人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施人才培养和开展质量评价的基本依据。科学合理的课程结构和课程内容，会影响到毕业生在校期间是否掌握过硬的专业知识，毕业后能否有较高的就业质量。7月1日，城市建设系在五楼会议室召开了“专业人才培养方案研讨会”会议由工程造价教研室和建筑装饰教研室骨干教师和青年教师参加。
会议重点讨论了22级建筑工程造价三二连读、工程造价中专、建筑装饰高级技工以及21级工程造价三二连读的人培方案，结合专业教师利用假期进行的企业实践，分析行业企业人才需求，明确本专业面向的职业岗位所需要的知识、能力、素质，围绕设置什么课程、课程如何排序、课程标准是什么等问题参会教师展开讨论，如BIM作为建筑业的信息化技术，近年来发展极其迅速，为使培养的人才适应建筑产业的技术革命，将《建筑工程识图》《建筑CAD》《BIM技术应用课程》进行重组，让学生能够在识读图纸的基础上正确规范手工绘图以及利用计算机绘图或建模软件（CAD、Revit等）绘制图纸。为了解决学生识图难、读懂钢筋构造难的问题，将广联达计量软件引入到《平法钢筋识图算量》课程中，借助钢筋三维可视模型让学生将平法图集中构件的平法标注符号在模型中找到对应的钢筋，让学生直观地看到不同符号代表钢筋不同的排布方式。装配式混凝土结构施工技术是新时期土木工程施工的新内容，发展装配式混凝土结构建筑是推进建筑产业化的重要举措，作为建筑产业化发展重要途径的装配式混凝土结构建筑将越来越多地建设使用，因此在22级增加《装配式混凝土结构施工》教学学时。
通过本次人才培养方案研讨会，使青年教师对培养方案各要素之间的关系、特色与标准之间的关系、规范教学和教学改革的关系等都有了更进一步的认识和理解，为接下来的人才培养方案修订和实施工作奠定了良好基础。
文/图 刘晓新 李艳
