中职教育的生命线是传输专业技能，如果只认识到这一点那是短期行为；而提高文化基础知识是提高专业技能的保障，是长期行为。中职教育的各级参与者对此应有长远的认识。只有正确认识基础课教学在中职教育过程中的地位，才能摆正基础课与专业课的关系。学校不但应该根据终身教育理念来制定合理的教学计划，选择合适的教材；还应该对学生进行长期的思想教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，端正学习态度，解决对学习的认识问题。教师不仅要关爱学生，还要积极探索改革课堂教学；在提高自身专业水平的同时，还要广泛地学习各种知识。只有各方面协调合力，中职教育才能旧貌换新颜，文化基础课教学才能摆脱目前的窘境。
