（二）以生活职场应用为导向，优化整合课程内容。
删减教材中难度过大的篇章、练习以及陈旧过时的语言材料等内容，简化难度较大的语法项目，降低词汇量要求（如工科专业），增加文化知识、背景介绍，补充鲜活、生动的语言材料。通过深入调研确定职业模块和拓展模块教学内容，将教材进行校本化整合，体现专业特点、行业需求和学校特色。
用项目和任务将散乱的话题进行整合，实现各单元之间的融会贯通。根据项目和任务的需要进行语法训练，打破传统的语法学习体系，呈现更加鲜活生动的语言材料。例如，以“邀请外籍客户参加公司年会”为项目，将Invitation（邀请）、Festivals and Holidays（节日）、Travel and Transportation（旅行交通）、Directions（方向）等整合在一起，通过完成各单元实践任务实施该项目模块的学习。
将教学内容与学生的生活实际、职业情境相结合，设置典型生动的实践任务，注重英语句型和语法的语用环境，让学生感觉英语的实用性、重要性和必要性。
（三）以自主合作探究为核心，改进课堂教学方法。
教师要更新教学理念，将学生作为课堂学习的主体，备课时要充分考虑学生的基础、能力、兴趣爱好等实际情况，根据学生的学习需求进行教学设计。
结合英语学科特点，采用直观教学法、听说教学法、交际教学法、完全行动教学法、项目教学法、任务驱动教学法等先进的教学方法，给学生充分的听、说、读、写的时间和参与交流实践的机会。
教师要在课堂教学中设计丰富可行的师生活动，引导学生自主学习，组织小组、班级讨论，开展参与式、体验式、合作式学习，培养学生自学能力、合作能力和探究能力，激发学生兴趣、提高课堂效率。（转）
