百年大计教育为本，育人之基清廉为要。廉洁文化建设是学校党的建设和校园文化建设的重要组成部分，是落实立德树人根本任务的重要保证。孔繁森同志是优秀共产党员，焦裕禄式的好干部、时代先锋、领导干部的楷模。2021年9月，经党中央批准，孔繁森精神被纳入第一批中国共产党人精神谱系，清正廉洁、朴实无华是孔繁森精神的鲜明特征。孔繁森清正廉洁精神能够培养中职学生廉洁修身，对于他们走上社会和工作岗位遵纪守法、廉洁从业至关重要。作为孔繁森同志的母校，如何充分发挥孔繁森清正廉洁精神引领作用，深化廉洁校园文化建设，具有特殊意义。
一、研究任务的开展情况
（一）选题及组织实施。学校是推进廉洁文化建设的重要阵地，同时也肩负着传播廉洁文化、培养学生廉洁素养的艰巨使命。近年来，聊城市技师学院高度重视并坚定推进廉洁文化建设，营造风清气正的政治生态和立德树人的良好环境，紧紧围绕立德树人根本任务,围绕高质量发展主题，稳步推进“六大工程”落地见效，持续擦亮“践行孔繁森精神、担当奉献育匠才”省级特色党建品牌，打造特色廉洁文化阵地，引导全校师生廉洁从教、从研、从学，以高质量廉洁文化建设护航学院高质量发展，不断提升职业教育品质。
（二）研究方法及过程。根据本课题的研究，主要运用了文献研究法、案例分析法、实地考察法等。在文件政策学习方面，深入学习党的二十大报告中关于廉洁文化建设的重要内容及习近平总书记在二十届中央纪委二次全会上的重要讲话精神、《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》等文件精神，筑牢推动廉洁文化在校园落地生根的理论基石。在案例分析方面，深入探究孔繁森精神的丰富内涵及时代价值，探究孔繁森精神中的廉洁思想对校园廉洁文化建设工作的启示，重点挖掘孔繁森在聊城市技工学校学习和工作两段经历，探究孔繁森清正廉洁精神在深化廉洁校园文化建设的意义和路径。在实地考察研究方面，发挥孔繁森母校优势，实地参观孔繁森故居、孔繁森同志纪念馆等孔繁森生活、工作过的地方，与孔繁森的接触者、研究者进行交谈访问，积累有价值的资料。
二、调研主要内容
本研究主要以充分发挥孔繁森清正廉洁精神引领作用，并将其融入廉洁校园文化建设进行研究分析，主要从以下三个方面展开：
（一）加强新时代廉洁校园文化建设的必要性研究
加强廉洁文化建设是涵养良好政治生态的现实要求。习近平总书记在二十届中央纪委二次全会上强调，“要在不想腐上巩固提升，更加注重正本清源、固本培元，加强新时代廉洁文化建设，涵养求真务实、团结奋斗的时代新风”。学校必须充分认清加强廉洁文化建设的极端重要性和现实紧迫性，站在勇于自我革命、保持党的先进性和纯洁性的高度，自觉把廉洁文化建设作为加强党风廉政建设和反腐败斗争的重要抓手，积极营造清正廉洁的政治生态。
加强廉洁文化建设是推进全面从严治党的内在要求。廉洁文化与党风廉政建设息息相关，通过加强廉洁文化的宣传教育，能够把清廉熔铸到广大党员干部和师生群众的思想之中，使敬廉崇洁成为一种新风尚，从而为全面从严治党提供强有力的思想保证。
加强廉洁文化建设是提升立德树人实效的重要抓手。习近平总书记反复强调“育人的根本在于立德”。青年学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，要把加强廉洁文化建设纳入立德树人全过程，坚持用廉洁文化启智润心，不断提高其廉洁文化素质，为将来走向社会、永葆清廉本色打下坚实的基础。
加强廉洁文化建设是培育良好师德师风的应有之义。学校肩负着为党育人、为国育才的使命任务，办好教育，关键在教师。学校必须深入挖掘廉洁文化蕴涵的教育资源，打通廉洁文化教育和师德师风教育的潜在壁垒，教育引导广大教师秉持廉洁从教理念，才能当好学生的“引路人”。
（二）孔繁森清正廉洁精神融入廉洁校园文化建设的意义研究
加强新时代校园廉洁文化建设是中国特色社会主义政治文明建设的一项重要任务，清正廉洁是孔繁森精神的鲜明特质，对于深化廉洁校园文化建设具有十分重要的意义。有助于学生树立正确的价值取向，培养廉洁自律意识；有助于学生学习优秀榜样模范，践行社会主义建设者和接班人提供有力保障；有助于营造廉洁公平的良好社会风尚，为社会培养高素质人才。
（三）孔繁森清正廉洁精神融入廉洁校园文化建设的路径研究
坚守思想指引，构筑理论阵地。将孔繁森清正廉洁精神融入思政课理论教学中，发挥好思政课立德树人的关键作用。在专业课程建设中挖掘和利用孔繁森清正廉洁精神元素，促进课程思政的改革创新，推进课程思政和思政课程协同育人。依托聊城市“大中小思政一体化育人联盟”、“水润桃李”教育界别同心汇，贯通大中小一体化孔繁森清正廉洁精神育人师资队伍、教育课程、实践活动，凝聚协同育人力量。切实发挥“孔繁森精神研究中心”作用，进一步挖掘新时代孔繁森精神蕴含的廉洁文化元素。充分利用好全国职业院校“大思政课”创新联盟平台作用，加强教科研交流，丰富扩大孔繁森清正廉洁文化的影响。
厚植文化根脉，拓展宣传阵地。以文化人，创新发展新型文化阵地。设置传统文化展示区，形成崇德尚礼的育人环境。加强校园文化活动开展，浸润青年学生日常生活。组织学生组建“小药箱”思政社团、“孔繁森精神宣讲队”，引导学生学习孔繁森的廉洁品格；举办“讲孔繁森故事”大赛、主题演讲、“一路向西，重走繁森路”情景剧表演等校园文化活动，鼓励学生通过创作和表演，感受和传递廉洁文化。充分利用孔繁森精神教学基地和孔繁森同志纪念馆的阵地作用，激发学生学习清正廉洁、朴实无华的精神内涵。
丰富传播载体，构建网络阵地。打造孔繁森精神资源数据库，善用智慧课堂，开发制作《青年孔繁森》VR虚拟仿真数字教学资源。借助新型媒介加强宣传，在抖音、小红书等热门应用上进行精准推送，增加学生对孔繁森清正廉洁精神的深刻理解。依托新业态，使孔繁森清正廉洁精神元素达到普适化、多维化、多样化的表达，引导学生在潜移默化中感知精神内涵。充分发挥孔繁森母校和工作地独特育人资源，挖掘整理孔繁森清正廉洁精神和聊城人文历史、改革开放和新时代中国特色社会主义建设聊城成就方面内容的思政教学元素，编写《中职（技工院校）思想政治理论课教学聊城案例100篇》一书。
注重实践养成，建强实践阵地。用好孔繁森清正廉洁精神“大思政课”实践教育基地，创新“行走的思政课”，把孔繁森精神研究常态化、机制化。鼓励青年学生参加相关研究课题，通过实地调查、专访人物等形式，将孔繁森清正廉洁精神真正落实到传承上。动员学生参与社会志愿服务、社区宣讲等活动，将学生在自我教育、自我改造的过程中把践行孔繁森清正廉洁精神落到实处。
三、存在差距和改进措施
调研发现，孔繁森清正廉洁精神融入廉洁校园文化建设过程中，还存在内涵挖掘不深刻、融合不系统全面、大思政育人实践方式不够丰富、思政课堂和课堂思政协同育人合力不够强大、对学生的吸引力和针对性亟待提升等问题。
对于上述问题，可以从下几个方面采取措施加以解决：
（一）夯实党委主体责任。学院党委要把弘扬孔繁森清正廉洁精神“大思政课”建设摆上重要议程，自觉担起主体责任。高质量落实《学院孔繁森精神“大思政”育人方案》，加强党政班子、中层干部等“六支队伍”建设，群策群力。
（二）加强学习交流合作。举办主题论坛，着重对孔繁森清正廉洁精神融入廉洁校园文化建设的路径进行深入挖掘、系统研究，依托孔繁森同志纪念馆、孔繁森精神教学基地、全国职业院校“大思政课”创新联盟等基地和机构，创新开展“孔繁森研究中心”工作。
（三）建强育人团体队伍。加强马克思主义学院建设，积极培育构建由知名学者、学术带头人、高层次专业研究人员和有较大发展潜力的中青年学术骨干教科研宣团队，着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。
（四）增强廉洁文化育人实效。充分利用人工智能，发挥思政课程“主阵地”作用，打造孔繁森清正廉洁精神精品思政课程，将孔繁森清正廉洁精神与多门课程融合，提升课程思政育人成效。
（五）以“大思政课”拓展廉洁文化全面育人新格局。充分发挥孔繁森同志纪念馆、孔繁森同志故居等“大思政课”实践教育基地的作用，把思政小课堂和社会大课堂紧密结合，提升育人成效。
