山东省教育厅处室函件
关于征求《山东省教育厅关于遴选认定
2022 年省级职业教育教师教学创新
团队的通知》意见建议的通知
各市教育 (教体) 局职教科(处)、各高职院校教务处：
按照《教育部 山东省人民政府关于整省推进提质培优建设 职业教育创新发展高地的意见》(鲁政发〔2020〕3 号) 等文件 有关要求， 为进一步提高我省职业院校教师教育教学水平和改革 创新能力，认定一批省级职业教育教师教学创新团队， 我处组织 起草了《山东省教育厅关于遴选认定 2022 年省级职业教育教师 教学创新团队的通知》(征求意见稿)。请结合工作认真研究，提 出意见建议， 于 2022 年 6 月 28 日前反馈至指定邮箱。
联系人： 丁昌勇、孟令君，联系电话： 0531-51793804 邮箱： zjc01@shandong.cn
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山东省教育厅
关于遴选认定 2022 年省级职业教育
教师教学创新团队的通知
(征求意见稿)
各市教育 (教体) 局、各高职院校：
为贯彻落实新修订《中华人民共和国职业教育法》和全国职 业教育大会精神，按照《中共中央办公厅 国务院办公厅关于推 动现代职业教育高质量发展的意见》《国家职业教育改革实施方 案》和《教育部 山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职 业教育创新发展高地的意见》(鲁政发〔2020〕3 号) 有关要求， 进一步提高我省职业院校教师的教育教学水平和改革创新能力， 经研究， 决定开展 2022 年山东省职业教育教师教学创新团队遴 选认定工作。现将有关事项通知如下。
一、工作目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党 的教育方针， 深入落实立德树人根本任务，聚焦山东省“十强” 现代优势产业集群和民生紧缺领域专业， 认定一批省级职业教育 教师教学创新团队， 示范引领全省职业院校提升“双师型”教师队 伍建设水平， 推动“三教”改革， 提高技术技能人才培养质量， 为我省职业教育实现高质量发展提供强有力的师资保障。
二、评选条件
根据中等职业学校、高等职业院校(含本科层次和专科层次) 的学校条件和专业基础， 坚持共性与个性相统一、全面与特色相 结合、基础与发展相协调，分别遴选认定一批省级职业教育教师 教学创新团队。评选条件如下：
(一)团队师德师风高尚
全面贯彻党的教育方针，坚持“四个相统一”，推动全员全过 程全方位“三全育人”。团队教师坚守专业精神、职业精神和工匠 精神， 践行社会主义核心价值观， 以德立身、以德立学、以德立 教，广受师生好评。团队负责人及成员无违反师德师风情况。
(二)团队结构科学合理
团队专业结构和年龄结构合理， 涵盖公共基础课、专业基础 课、专业核心课、实习指导教师和企业兼职教师， 骨干成员一般 15 至 20 人且相对稳定。团队中“双师型”教师占比超过一半， 中职、高职具有高级专业技术职称(职务)或相关高级以上职业 资格证教师分别占 30%、40%以上； 骨干成员有 5 年以上相关工 作经验的行业企业高级技术人员兼职任教，其中， 中职不少于 2 名、高职不少于 3 名。已入选国家级职业教育教师教学创新团队 的专职教师不再参加申报。
(三) 团队负责人能力突出
团队负责人应是具有相关专业背景和丰富企业实践经历(经 验) 的专业带头人；具有改革创新意识、较高学术成就、较强组 织协调能力和合作精神； 原则上应具有高级职称， 年龄一般不超 过 55 周岁；熟悉相关专业教学标准、职业技能等级标准和职业 标准， 具有课程开发经验。牵头建有省级以上“双师型”名师工作 室、职业教育名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大 师工作室等优先。
(四) 教学改革基础良好
学校重视教育教学改革与研究，及时将企业先进生产技术和 最新研发成果融入教学， 推动信息技术与教育教学融合创新， 承 担省级以上职业教育专业教学资源库和在线开放课程(含资源共 享课程、精品视频公开课程等)开发，并广泛应用于教学实践； 获得省级以上精品课程、优秀特色教材、案例、示范性产业学院、 教学平台等教学项目或科研项目。教学改革项目获得省级以上教 学成果奖同等条件下优先。
(五)专业特色优势明显
校企合作基础良好，积极承担集团化办学、现代学徒制试点、 订单培养等工作， 承接过国家或地方、企业重大科技攻关项目或 研究课题，参与过省级以上专业教学标准、课程标准或职业技能等级证书等标准研制。毕业生对口就业率高， 师生在全国或省级 职业院校技能大赛中获奖。国家、省级重点专业优先(含中央财 政支持建设的国家重点建设专业、“中国特色高水平高职学校和 专业建设计划”入选专业、全国职业院校示范专业点； 山东省优 质高等职业院校建设工程、示范性及优质特色中等职业学校建设 工程入选专业、山东省高等职业教育高水平专业群、高职院校品 牌专业群)。具备一定的中外合作基础，推动人才培养的国际交 流与合作成效显著。
( 六 )保障措施完善健全
学校高度重视， 加强组织管理， 充分保证团队建设所需经费 并纳入年度预算。具有长期稳定的合作企业和产教融合实训基 地，实习实训设施设备先进， 能够满足专业实际需要。建有教师 发展中心(机构)，教师专业发展制度健全。具有学分制改革的 工作基础。
三、实施与管理
(一)申报名额和评选数量
面向全省独立设置的高职院校、中职学校，评选认定 100 个 左右省级职业教育教师教学创新团队。高职院校直接申报，国家 “双高计划”建设单位及 2020、2021 年省高职院校办学质量年 度考核 A 档学校可申报 2 个， 其他学校限报 1 个。中职学校由各设区市择优推荐(数量待定)。已入选国家级职业教育教师教学 创新团队不再申报。
(二)评审与公布
我厅组织专家依据《山东省高等职业院校教师教学创新团队 遴选指标》(附件 4 )和《山东省中等职业学校教师教学创新团 队遴选指标》(附件 5)对申报团队进行评审，确定省级职业教 育教师教学创新团队认定名单并进行公示， 公示无异议后向社会 公布。
(三)团队任务
被认定为省级职业教育教师教学创新团队后，团队要按照国 家和省关于职业教育教师教学创新团队建设的要求， 按照团队发 展规划持续开展建设， 在构建对接职业标准的课程体系、开发新 形态的课程资源与教材、创新团队协作的模块化教学模式等方面 形成高质量、有特色的成果。发挥示范带动作用， 主动服务全省 职业院校教师队伍提升， 积极承担省级相关培训任务， 为职业院 校教师队伍建设提供资源、经验、模式和标准。
(四)动态管理
我厅对省级职业教育教师教学创新团队实行动态管理，将不 定期进行检查评估。检查评估不达标的， 撤销省级职业教育教师 教学创新团队称号，并取消该校 3 年内同类项目申报资格。
四、材料报送
各申报团队需填写报送《山东省职业教育教师教学创新团队 申报书》(附件 1 )、《山东省职业教育教师教学创新团队推荐汇 总表》(附件 2)，并就申报书中的荣誉成果及其他重要内容提供 佐证材料。申报材料的 Word 版及盖章扫描 PDF 版须分别上传平 台，纸质版材料(一份) 邮递至我厅职业教育处。报送截止时间 为 X 月 X 日，逾期不予受理。
平台技术联系人：
平台网址：
教育厅职业教育处联系人：
邮递地址：
附件： 1.山东省职业教育教师教学创新团队申报书
2.山东省职业教育教师教学创新团队推荐汇总表 3.山东省中等职业学校教师教学创新团队遴选指标 4.山东省高等职业院校教师教学创新团队遴选指标
山东省教育厅 2022 年 6 月 日
附件 1
山东省职业教育教师教学创新团队
申 报 书
申报单位： 专业大类： 专业名称： 团队负责人： 联系电话： 推荐单位：设区市教育局(中职学校填)
山东省教育厅制
2022 年 5 月
一、基本情况
团队负责人情况 | |||||||||||
姓名 |
| 出生年月 |
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手机 |
| 办公电话 |
| 邮箱 |
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部门 |
| 研究专长 |
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建设载体 | |||||||||||
类别 | 年份 | 项目名称 | 项目 负责人 | 授予部门 | 获批 文号 | ||||||
学校近 5 年获 得的主 要平 台、荣 誉，承 担的重 大改革 试点项 目等情 况 |
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建设基础 | ||||||||||
专业特色 | 概括专业建设情况及优势特色等(不超过 500 字) | |||||||||
年份 | 项目名称 | 项目 负责人 | 授予部门 | 获批文号 | ||||||
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学生成长 | 专业学生竞赛获奖、就业质量、就业对口情况(不超过 500 字) | |||||||||
姓名 | 专业 | 年份 | 获奖名称 | 授予部门 | 指导老师 | |||||
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产教融合 | 产教融合、校企合作基础， 行业企业参与专业建设等情况(不超过 500 字) | |||||||||
实训实习 | 校内外实训实习基地建设情况(不超过 500 字) |
教学资源 | 专业的课程体系及资源开发、利用情况(不超过 500 字) |
教学方法 | 团队所采用的典型教学方法(不超过 400 字) |
行业影响 | 概述申报专业的行业地位及行业影响力(不超过 300 字) |
社会服务 | 概述申报专业进行非学历培训等社会服务情况(不超过 300 字) | ||||
团队水平 | |||||
师德师风 | 说明团队成员师德师风总体情况，特别是专业带头人师德表现(不超过 200 字) | ||||
姓名 | 年份 | 荣誉称号 | 授予部门 | 获批文号 | |
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结构梯队 | 从专业、职称、年龄等方面分析团队构成，并就如何分工进行团队协作做简要说明(不超过 500 字) |
结 构 梯 队 | 姓名 | 年龄 | 职务 | 职称 | 学历 | 专业/学科 | 专职教师或 企业兼职教师 | 工作部门(单位) | 承担课程 | 成员分工 (角色) |
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负责人 水平 | 介绍团队负责人基本情况、课程开发经验、学术成就、行业影响、社会任职等情况(不超过 400 字) | ||||
年份 | 荣誉、获奖、实践及主持项目名称 | 授予部门 | 获批文号 | ||
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成员 水平 | 阐述团队成员荣誉、参编、获奖等情况(不超过 500 字) | ||||
姓名 | 年份 | 荣誉、参编、获奖及主持项目名称 | 授予部门 | 获批文号 | |
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二、 团队发展规划
团队发展目标、建设内容、预期效果等 (不超过 1500 字) |
三、保障措施
组织保障、制度保障、条件保障等 (不超过 1000 字) |
※ 以上所有表格可以同样格式扩展。
四、推荐意见
申报 单位 意见 | 申报单位对填报信息的真实性和对项目进行全程支持做出承诺。
(单位公章)负责人签名：
年 月 日 |
设区 市教 育局 意见 | (高职院校无需填写)
(单位公章)负责人签名：
年 月 日 |
附件 2
山东省职业教育教师教学创新团队推荐汇总表
推荐单位(盖章) ： 联系人： 联系电话： .
序号 | 中职/ 高职 |
学校名称 |
专业大类 |
专业名称 |
团队负责人 |
专业背景 |
职务 |
职称 |
联系电话 |
电子邮箱 |
1 |
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附件 3
山东省中等职业教育教师教学创新团队
遴选指标
一级指标 | 二级指标 | 观测点 | 指标项 评分细则 | 分值 |
A1 建设载 体( 10 分) |
B1 学校品 牌 | 1.山东省高水平中职学校和专业特色化建设计划建设单 位 |
8 分(满足任一 条件 2 分) |
10 分 |
2.山东省示范性或优质特色中等职业学校 | ||||
3.山东省教育系统先进集体或山东省职业教育先进单位 | ||||
4.省级及以上文明单位 | ||||
B2 改革试 点 | 5.省级及以上现代学徒制试点单位 | 2 分(满足任一 条件 1 分) | ||
6.申报专业为“1+X”证书试点且完成本省核定的证书考 取指标 90%以上、参与证书考核人数逐年增长 | ||||
A2 建设基 础( 25 分) |
B3 专业特 色 | 7.山东省品牌专业 | 2 分 |
7 分 |
8.牵头制定省级教学指导方案 | 3 分 | |||
9.近三年毕业生平均对口就业率 90%以上 | 1 分 | |||
10.国际交流与合作成效明显 | 1 分 | |||
B4 课程建 设 | 11.对接职业标准， 构建适应区域产业升级要求、以职业 能力培养为核心、与高等职业教育相衔接的课程体系 | 1 分 |
4 分 | |
12.广泛使用新型活页式、工作手册式教材 | 2 分 | |||
13.建立教学资源平台， 校企共建共享教学资源 | 1 分 | |||
B5 教学改 革 | 14.深化教学模式改革， 普及项目教学、案例教学、情境 教学、模块化教学 | 1 分 |
4 分 | |
15.推进职业技能等级证书标准与课程标准融通 | 1 分 | |||
16.理实一体化教学模式应用情况 | 1 分 | |||
17.教学评价方法 | 1 分 | |||
B6 工学结 合 | 18.行业企业参与专业建设，成立专业建设指导委员会 | 1 分 |
4 分 | |
19.校企共建校内实训基地，配备先进的实训设施， 实训 设备的种类、数量和实训场地、工位能够满足实践性教学 需要， 并保持较高的使用率 |
1 分 | |||
20.校外有不少于 3 个较为固定的大中型实习基地， 企业 指导教师数量多、层次高，实习效果好；所在企业、单位 在行业中有较强影响力 |
1 分 | |||
21.实训实习制度健全， 实训实习管理规范 | 1 分 |
一级指标 | 二级指标 | 观测点 | 指标项 评分细则 | 分值 |
A2 建设基 础( 25 分) |
B7 行业影 响 | 22.市级及以上职教集团、专业联盟牵头单位 | 1 分 |
3 分 |
23.省级及以上行业指导委员会成员单位 | 1 分 | |||
24.省级及以上职业教育学会常务理事或专业委员会副主 任以上单位 | 1 分 | |||
B8 社会服 务 | 25. “1+X”证书考核站点 | 1 分 |
3 分 | |
26.社会服务参与度较高，并取得较好的经济效益和社会 效益 | 2 分 | |||
A3 团队水 平( 35 分) |
B9 师德师 风 | 27.有市级及以上优秀教师、师德标兵、教育工作先进个 人等 | 3 分(国家级 3 分、省级 2 分， 市级 1 分) 。 最多不超过 3 分，下同。 |
3 分 |
28.省级及以上中职班主任能力比赛获奖 | 2 分(国家级 2 分， 省级 1 分) | 2 分 | ||
B10 结构 梯队 | 29.团队专业结构和年龄结构合理，涵盖公共基础课、专 业基础课、专业核心课、实习指导教师和企业兼职教师， 骨干成员一般 15 至 20 人且相对稳定 |
2 分 |
6 分 | |
30.团队中“双师型”教师占比超过一半， 具有高级专业 技术职称(职务) 或相关高级以上职业资格证教师占 40% | 2 分 | |||
31.团队中骨干成员有五年以上相关工作经验的行业企业 高级技术人员兼职任教不少于 3 名 | 2 分 | |||
B11 负责 人能力 | 32.具有高级专业技术职务，相关专业背景及三年以上企 业工作经历(团队负责人年龄不超过 55 岁) | 2 分 |
7 分 | |
33.获省级及以上教学成果奖(前 5 位)
| 3 分(国家级 3 分， 省级 2 分) | |||
34.主持省级及以上课题、教改项目、精品课程、教学资 源库项目 | 2 分(国家级 2 分， 省级 1 分) | |||
B12 团队 成员水平 | 35.国家“万人计划”教学名师 | 3 分 |
17 分 | |
36.省级及以上教学成果奖(前 5 位)
| 3 分(国家级 3 分， 省级 2 分) | |||
37.主持省级及以上职业教育重点课题、教改项目、精品 资源、教学资源库建设 | 2 分(国家级 2 分， 省级 1 分) | |||
38.参与制定相关专业领域职业教育教学标准 | 2 分(国家级 2 分， 省级 1 分) | |||
39.省级及以上名师工作室、技艺技能传承创新平台主持 人 | 2 分(国家级 2 分， 省级 1 分) | |||
40.省级及以上职业院校教学能力或教师技能大赛获奖 | 2 分(国家级 2 分， 省级 1 分) | |||
41.指导学生参加省级及以上职业院校技能大赛获奖 | 2 分(国家级 2 分， 省级 1 分) | |||
42.本专业方向发明专利情况 | 1 分 |
一级指标 | 二级指标 | 观测点 | 指标项 评分细则 | 分值 |
A4 团队发 展规划 ( 22 分) | B13 发展 目标 | 43.发展目标 | 2 分 | 2 分 |
B14 发展 任务 | 44.师德师风建设 | 2 分 |
15 分 | |
45.团队教师能力提升 | 2 分 | |||
46.专业人才培养方案优化 | 2 分 | |||
47.教学模式与教法改革 | 2 分 | |||
48.课程与教材改革 | 2 分 | |||
49.实训实习基地建设 | 2 分 | |||
50.社会服务能力提升 | 2 分 | |||
51.国际交流与合作 | 1 分 | |||
B15 质量 效益 | 52.专业水平达到示范性 | 3 分 | 5 分 | |
53.成果创新、特色鲜明、示范性强 | 2 分 | |||
A5 保障措 施( 8 分) | B16 组织 保障 | 54.学校成立项目领导小组 | 2 分 | 2 分 |
B17 制度 保障 | 55.教师教学创新团队建设保障制度 | 1 分 | 2 分 | |
56.教师专业化发展管理制度 | 1 分 | |||
B18 条件 保障 | 57.学校经费配套 | 2 分 | 4 分 | |
58.教学创新团队建设所需软硬件设施满足 | 2 分 |
附件 4
山东省高等职业教育教师教学创新团队
遴选指标
一级指标 | 二级指标 | 观测点 | 指标项 评分细则 | 分值 |
A1 建设载 体(5 分) |
B1 学校品 牌 | 1. 中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位 |
3 分(满足任 一条件 1 分) |
5 分 |
2.国家及省优质专科高等职业院校 | ||||
3.全国重点建设职业教育师资培训基地、职业院校教师素质提 高计划优质省级基地、全国职业院校校长培训(培育)基地 | ||||
B2 学校荣 誉 | 4.全国教育系统先进集体或全国职业教育先进单位 |
1 分(满足任 一条件 1 分) | ||
5.全国高职院校思想政治工作创新优秀案例 | ||||
6.省级以上文明校园 | ||||
7.省级及以上思想政治工作先进集体 | ||||
B3 改革试 点 | 8.教育部现代学徒制试点单位 |
1 分(满足任 一条件 1 分) | ||
9.教育部“三全育人”综合改革试点单位 | ||||
10.教育部、省教学诊改试点学校 | ||||
A2 建设基 础(30 分) |
B4 专业特 色 |
11. 中国特色高水平专业建设计划建设单位， 中央财政支持建 设的国家重点建设专业或国家级特色专业，省级骨干专业(群) 项目建设单位， 省级及以上品牌(特色)专业 | 2 分(国家级 2 分，省级 1 分)。最多不 超过 2 分，下 同。 |
7 分 |
12. 申报专业近五年重大科技攻关项目， 自然科学基金、社会 科学基金立项情况 | 2 分(国家级 2 分，省级 1 分) | |||
13. 申报专业近五年承担职业院校教师素质提高计划国家级培 训情况 | 1 分 | |||
14.教育部备案的中外合作办学项目或招收留学生情况
| 1 分 | |||
15. 申报专业毕业生对口就业率 90%以上 | 1 分 | |||
B5 工学结 合 |
16.行业企业参与专业建设， 成立专业(群)建设指导委员会
| 1 分 |
5 分 | |
17.世界 500 强或行业龙头企业作为校外实训实习基地
| 1 分 | |||
18. 申报专业为省高水平实训基地建设项目 | 1 分 | |||
19.省部共建协同创新中心、发改委“十三五”产教融合发展 工程规划项目 | 1 分 | |||
20.省级及以上高技能人才培训基地、专业技术人员继续教育 基地 | 1 分 |
一级指标 | 二级指标 | 观测点 | 指标项 评分细则 | 分值 |
A2 建设基 础(30 分) |
B6 实训实 习 | 21.教育部虚拟仿真实训中心项目建设单位 | 1 分 |
5 分 |
22.实训实习制度制定与执行情况， 实习管理规范，企业指导 教师数量多、层次高， 校外实训效果好； 校外实习实训基地稳 定，所在企业、单位在行业中有较强影响力，硬件水平高 |
1 分 | |||
23.中央财政支持的职业教育实训基地 | 1 分 | |||
24.省级公共实训基地、省级大学生创业孵化示范基地
| 1 分 | |||
25.本专业学生校内、校外实习实训总体情况，数量上能满足 学生职业技能和综合实践能力训练需要，生均共建共享生产性 实训基地工位数达到 0.8 以上 |
1 分 | |||
B7 教学资 源 | 26.课程体系建设情况 | 1 分 |
3 分 | |
27.信息化教学平台及资源建设使用情况 | 1 分 | |||
28.精品在线开放课程使用情况 | 1 分 | |||
B8 教学方 法 | 39.教学方法应用情况 | 1 分 |
3 分 | |
30.理实一体化教学模式应用情况 | 1 分 | |||
31.教学评价方法 | 1 分 | |||
B9 行业影 响 | 32.省级及以上职教集团牵头单位或牵头省级职业教育专业教 学指导委员会 | 1 分 |
3 分 | |
33.行业指导委员会委员及以上成员单位 | 1 分 | |||
34.中国职业教育学会常务理事及以上成员单位
| 1 分 | |||
B10 社会 服务 | 35.“1+X”证书考核站点，且完成本省核定的证书考取指标 90%以上 | 1 分 |
4 分 | |
36. 申报专业具备省级及以上职业技能鉴定资质 | 1 分 | |||
37.承办国家、省职业院校技能大赛等 | 1 分 | |||
38. 申报专业开展非学历培训等社会服务等情况 | 1 分 | |||
A3 团队水 平(35 分) |
B11 师德 师风 | 39. 申报团队为高校黄大年式教师团队 | 2 分(国家级 2 分，省级 1 分) |
4 分 |
40. 申报团队有省级及以上劳动模范、教书育人楷模、最美教 师、师德标兵、优秀教师、先进个人等荣誉称号
| 2 分(国家级 2 分，省级 1 分) | |||
B12 结构 梯队 | 41.团队专业结构和年龄结构合理， 涵盖公共基础课、专业基 础课、专业核心课、实习指导教师和企业兼职教师，骨干成员 一般 15 至 20 人且相对稳定 |
1 分 |
3 分 | |
42.团队中“双师型”教师占比超过一半， 具有高级专业技术 职称(职务)或相关高级以上职业资格证教师占 40% |
1 分 | |||
43.团队中骨干成员有五年以上相关工作经验的行业企业高级 技术人员兼职任教不少于 3 名 | 1 分 |
一级指标 | 二级指标 | 观测点 | 指标项 评分细则 | 分值 |
A3 团队水 平(35 分) |
B13 负责 人能力 |
44.团队负责人具有高级专业技术职务，相关专业背景及三年 以上企业工作经历(团队负责人年龄不超过 55 岁)
| 2 分 |
6 分 |
45.团队负责人主持并获国家(省级)教学成果奖 | 2 分(国家级 2 分，省级 1 分) | |||
46.团队负责人主持省级以上精品课程(含精品资源共享课、 精品在线开放课程) ；省级以上教学名师、青年技能名师；山 东省突出贡献中青年专家
| 2 分(国家级 2 分，省级 1 分) | |||
B14 团队 成员水平 | 47.国家“万人计划”教学名师 | 1 分 |
22 分 | |
48.省级及以上教学成果奖或科技奖励情况 | 2 分(国家级 2 分，省级 1 分) | |||
49.省级及以上课题参与情况 | 2 分(国家级 2 分，省级 1 分) | |||
50.参与制定相关专业领域职业教育国家教学标准 | 2 分(国家级 2 分，省级 1 分) | |||
51.职业院校教师素质提高计划国家级培训项目负责人 | 2 分(国家级 2 分，省级 1 分) | |||
52.省级及以上名师工作室、技艺技能传承创新平台主持人； | 2 分(国家级 2 分，省级 1 分) | |||
53.职业院校教师教学能力比赛获奖情况 | 2 分(国家级 2 分，省级 1 分) | |||
54.主持课程思政示范项目情况 | 2 分(国家级 2 分，省级 1 分) | |||
55.省级级以上规划教材、优秀教材奖获奖情况 | 2 分(国家级 2 分，省级 1 分) | |||
56.指导学生获省级及以上职业院校学生技能大赛获奖情况 | 2 分(国家级 2 分，省级 1 分) | |||
57.本专业方向发明专利情况 | 1 分 | |||
58.承担国家职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程 (含资源共享课程、精品视频公开课程等) 情况； 作为省级及 以上精品课程主持人及获奖情况。 | 2 分(国家级 2 分，省级 1 分) | |||
A4 团队发 展规划(22 分) | B15 发展 目标 | 59. 目标定位 | 1 分 | 2 分 |
60.发展目标 | 1 分 | |||
B16 发展 任务 | 61.团队运行机制 | 1 分 |
16 分 | |
62.师德师风建设长效机制 | 1 分 | |||
63.校企、校际协同工作机制 | 1 分 | |||
64.团队教师能力提升方案 | 1 分 | |||
65.团队教师能力发展路径及能力标准 | 1 分 |
一级指标 | 二级指标 | 观测点 | 指标项 评分细则 | 分值 |
A4 团队发 展规划(22 分) |
B16 发展 任务 | 66.团队教师能力提升测评方案 | 1 分 |
|
67.团队管理制度建设与落实 | 1 分 | |||
68.团队成员分工协作情况 | 1 分 | |||
69.团队教师考核评价制度 | 1 分 | |||
70.思想政治教育与技术技能融合的育人模式探索 | 1 分 | |||
71.校企共建教师发展中心或实习实训基地 | 1 分 | |||
72.校企共同制订人才培养方案 | 1 分 | |||
73.按职业岗位(群)能力要求制订完善课程标准 | 1 分 | |||
74.基于职业工作过程构建课程体系 | 1 分 | |||
75.课证融通的探索 | 1 分 | |||
76.新教法及模块化教学模式的探索及预期 | 1 分 | |||
B17 质量 控制 | 77. 目标设计论证 | 1 分 | 2 分 | |
78.全过程质量控制方案 | 1 分 | |||
B18 成果 应用 | 79.成果转化及推广方案 | 1 分 | 2 分 | |
80.成果创新、特色、示范性及预期成效 | 1 分 | |||
A5 保障措 施(8 分) | B19 组织 保障 | 81.学校成立项目领导小组 | 1 分 | 2 分 |
82.建立教师发展中心(机构) | 1 分 | |||
B20 制度 保障 | 83.教师教学创新团队建设保障制度 | 1 分 | 2 分 | |
84.教师专业化发展管理制度 | 1 分 | |||
B21 条件 保障 | 85.地方政府经费配套情况 | 1 分 |
4 分 | |
86.学校经费配套情况 | 1 分 | |||
87.学校相关行政机构、后勤服务等支持配合情况 | 1 分 | |||
88.教学创新团队建设所需软硬件设施情况 | 1 分 |
