扎根职业教育 争做育人先锋
在中职教育的岗位上，我已默默耕耘14年，从一个青涩幼稚的年轻教师成长为身兼汽车专业课教师、班主任和教务员三重角色的成熟教师。这三种身份，承载着不同的责任与使命，相互交融，绘就了我充实而意义非凡的教育生涯。
一、精研教学，探索创新
作为汽车专业课教师，我始终保持强烈的求知欲，2024年1月份参加了“全国工学一体化二级教师培训”，2024年8月份参加了“2024年度专业建设能力提升——汽车运用与维修国家级培训”。在教学科研上，我带着思考与学习的心态对待每项工作，积极推动项目化教学模式，将复杂知识拆解为具体项目，激发学生兴趣，提升动手能力，2024年两个学期所授3门课程获评学院A课。由我主持的聊城市教育教学规划课题《新时代背景下汽车专业课程思政的实践研究》于2024年7月顺利结题。主持的教学成果《“大思政”背景下技工院校汽车维修专业课程思政育人实践》荣获聊城市技工院校市级三等奖。
二、春风化雨，润物无声
担任班主任以来，我始终坚信每个学生都是独一无二的宝藏。2023级汽车运用与维修班小范同学家庭贫困，性格内向，学习动力不足，我通过谈心、申请助学金等方式，帮助他逐渐变得开朗自信，积极参加班级活动，学习成绩显著提高。在班级管理中，我注重培养学生的自主管理能力和团队协作精神，所带班级在2023-2024-2学期荣获“优秀班级”称号，我个人也被评为“优秀班主任”。
三、默默奉献，平凡坚守
作为教务员，我承担着教材征订、考试试卷收发、成绩管理等工作。每学期教材征订前，我与各专业教师深入沟通，确保教材按时、按质、按量送达学校。考试前，我制定详细的试卷收发时间表，严格遵守保密要求，无一失误。考试后，我细致审核，确保成绩单无错登、漏登现象，为后续教学安排提供依据。
学高为师，身正为范。今后，我将以优秀教师为榜样，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的光荣使命，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身中职教育事业中，在教书育人的岗位上不断创造新的业绩。
