1、教师培训扎实有效
2014年的工作刚刚画上句号。我系就开始了为期一周的教师培训，培训会上通过对王福瑜院长关于“教育教学六四框架体系”和“教育教学模式的探索构建实践”的论述的学习和讨论，使我系教师对职业教育的认识更加具体，极大的促进了教师们的职业教育理念的形成。
教师们结合“361”高效课堂教学模式的实践，进行了认真的反思与总结。并重新学习了“361”高效课堂教学模式的理论，同时观摩了部分教师的精彩课堂教学。老师们通过学习、交流、分享，鼓足了干劲，使这一寒假变成了杨帆启航的新起点。
2、一体化教学未雨绸缪
“361”高效课堂教学模式，使我们站上了新的教学平台，同时也打开了老师们的教学思路。在系领导的倡导下，我系汽修专业教研组的全体教师在组长王健老师的带领下，结合专业特点，大胆探讨适合本专业的“理实一体化教学模式”。汽修组的老师们放弃寒假休息时间，积极交流，反复讨论，广泛查阅有关资料，将汽修专业核心课程划分为八个教学模块，每个模块又包含若干个项目，针对每个项目制定出详细的一体化教学项目书。这一探索既是对“361”高效课堂教学模式的深化，也是我系教学上的一项大胆尝试。这一适合职业教育的教学模式，必将开花结果。
3、班主任工作继往开来
忙了一年的班主任老师，才送走学生，就又回到了培训的讲堂。他们总结了一年来的得与失，展望了未来的喜与忧。班主任分享了彼此班级管理中的成功案例，探讨了学生管理中的困惑，交流了工作方法和工作艺术。提升了班主任的管理水平，为下一年班主任工作注入了新的动力。
4、褒扬先进树立标杆
开学伊始，我系隆重集会，大力表彰了2014年度优秀班集体、优秀班干部、优秀团员和优秀学生。会上院党委委员、学工处处长陈景山热情洋溢的分析了职业教育的美好前景，并对我系师生提出了殷切希望。
