为深化职业教育教学改革，提升教学成果奖培育与申报水平，推动智能制造领域专业建设高质量发展，4月17日至18日，智能制造系选派专业课教师宋加彪赴济南参加职业教育与成人教育研究所主办的“职业教育教学成果奖培训班”。此次培训吸引了全省16市、90余所职业院校的近500名教师参与，我院教师全程认真学习，收获颇丰。
专家引领，赋能成果培育
本次培训邀请六位国家级教学成果奖获奖专家，围绕成果奖选题、培育路径、实践应用及材料申报等核心内容展开深度解析。
戴裕崴教授以鲁班工坊特等奖成果为例，系统阐释了教学成果的“研实并举”路径，强调成果培育需立足国家战略、紧扣产业需求，为我院智能制造领域产教融合提供了新思路。毛艳丽教授结合潍坊商校团队建设案例，提出“成果选题需切口小、立意高、逻辑强”，其关于成果要素凝练的实践经验对我系教学团队建设具有重要借鉴意义。王平嶂教授分享了济南职业学院“德技并修、双轮交替”人才培养模式，其十年深耕改革的历程启示我系需强化“长周期、系统性”成果培育思维。齐守泉教授对佐证材料的系统性整理方法进行了精准指导，为我系未来申报材料的科学化、规范化提供了方法论支撑。
学以致用，聚力提质增效
参训教师表示，此次培训内容兼具理论高度与实践深度，不仅深化了对教学成果奖内涵与标准的理解，更明晰了智能制造专业群建设的优化方向。下一步，智能制造系将重点推进以下工作：
凝练特色成果：立足“轴承产业市域产教联合体育人模式创新”育人实践，总结“校企双元育人”等创新经验，形成可复制的教学改革案例。
强化团队协作：组建跨专业、跨校企的成果培育团队，建立“项目化推进、常态化研讨”机制，提升成果的系统性与竞争力。
夯实培育基础：将成果培育融入日常教学，依托聊城市轴承产业产教联合体和智能制造公共实训基地的建设，推动教学模式创新与产业技术升级同频共振。
此次培训为智能制造系教学成果培育工作注入新动能。我系将以此为契机，以高水平成果赋能高素质技术技能人才培养，为服务区域智能制造产业转型升级贡献职教力量。
智能制造系宋加彪
