一、 指导思想
美育是职业学校教育的重要组成部分，它可以培养学生 健康的审美观念和审美能力，陶冶学生的艺术情操，促进全 面发展。同时美育教育也是实施德育教育的有效途径之一， 更是职业学校综合教育的成果体现。为全面贯彻党的教育方针， 落实国家新课程标准，我校“为每一个学生创造主动发展的 无限空间”的教育理念，美育教育以“立德树人、以美育人” 为宗旨，以落实学生的艺术核心素养为目标，注重人文精神 和传统文化艺术的，培养学生独立思考能力与创造能力，不断改革，锐意创新，构建融“教师发展、课程育人、活动育 人、环境育人”为一体的全方位、多元化学校美育体系，促进学生全面发展。
本年度， 学校高度重视艺术工作，积极实施素质教育， 严格按照党和国家以及省、市、区有关学校艺术工作文件精神予以强化和落实，把美育工作作为全面贯彻党和国家的教育方针、 作为事关国家和民族未来的大业与德育、智育同样来抓紧抓好，有力地促进了我校艺术工作学科和谐、蓬勃发展。
二、 主要举措和成效
(一) 艺术课程建设
我校严格执行国家教育课程管理计划，开足开齐音美学 科课程，开课率达到 100%，音乐、美术每周 1 节。加强教师 对新课标的学习、理解，更新教育理念，开展艺术教育校本 课程开发，先后开发舞蹈、美术、合唱、书法、手工等多种 校本课程。学校因地制宜创新艺术教育教学方式，探索简便 有效、富有特色、符合实际的艺术教育方法，改进中小学生 艺术素质评价办法，提高学生的兴趣，更又优化了艺术教育 教学结构，走出一条适应自身发展的特色道路。
(二) 艺术师资队伍
公共艺术教研室共31位教师，研究生学历10人，其他均本科以上学历，主修专业均为艺术大类。教学中老师注重提升自身的专业素养，艺术教师教学态度认真，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力，能较好地完成艺术教育工作任务。在教学和艺术活动上根据自身的专业特长开发校本课程，开展艺术第二课堂活动，具有丰富的教学经验和较高的专业、教学水平，在教学和各项活动中深受学生欢迎。
（三）艺术教育管理 加强学校艺术教育是提高全民族思想道德素质和科学 文化素质的一项战略任务，要从提高国民素质的高度，切实 加强学校艺术教育工作。通过艺术教育，使学生提高艺术素 养，增强爱国热情，弘扬民族精神，培养感受美、表现美、 鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧， 激发创造能力，全面提高素质。
（四）艺术设施设备
我校现有音乐专用教室、美术专用教室和其他功能室间。音乐、美术器材配备基本达标，确保 艺术节、艺术教师教研活动正常进行。
（五）课外艺术活动
目前学校已经形成了每学年开展文化艺术活动数次，本年度开展“庆国庆 唱红歌”合唱比赛、元旦文艺汇演、各种形式画展、传统学生文艺演出、手工艺作品展、 演讲比赛和师生书画作品展。在校园里，让学生们享 受音乐、舞蹈带来的魅力；欣赏充满激情的个人演讲比赛， 参与手工艺术作品的创作，感受书香墨趣，遨游在艺术的海 洋中。通过一次次文化艺术的洗礼和感染，陶怡学生的情操， 获得精神食粮。学生通过艺术的熏陶、活动的参与，感受到 了学习的快乐，增强了学习的动力，从而端正了学习的态度。学校还通过艺术第二课堂活动有效地推动了我校美术教育的发展，也为学生提供了一次次展示才能的机 会。
（六）校园文化艺术环境
通过井盖涂鸦、教室文化墙等场所，营造格调高雅、 富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。剪纸工作室、非遗文化工作室、艺术赛项训练室、美术室、 音乐教室一应俱全。配备艺术教育器材、设备，满足教学要求。学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境、和谐的学校文化艺术氛围。为加强学生的美育教育，达到潜移默化的教育效果，我校在校园文化建设、班级文化建设、走廊文化建设等方面进行了精心策划，为学生营造一个良好学生的文体氛围，学校加大了对优秀艺体学生的考核和管理。
三、 主要问题和改进措施
(一) 存在的主要问题：
1、公共艺术课教师整体教学能力有待提高。
2、公共艺术课教学场地缺乏。
3、由于职业学校的特殊性，学生的艺术素养欠缺，为大面积开展艺术教学带来不小的困难。
(二) 改进措施：
1、加大公共艺术课教师的引进和培训力度力度，修订学校内部管理制度，鼓励艺术类教师主动承担全校公共艺术课的教学工作，在外出培训、评定职称、评优评先和教学工作量的计算及课时费的发放上向承担公共艺术课的教师倾斜。
2、学校正在积极增加改善现有的艺术专用教室和场地的设备经费，专门划拨专用资金用于公共艺术教学和开展艺术活动。
3、 加强招生工作宣传的力度，争取高质量生源， 改变生源结构，营造良好得艺术教育氛围。
